想要带领孤独症儿童走出孤独家长或教育者首先一定要放下自己的沉重的心理负担，要改变传统的错误观念，认为孤独症就是无药可救了，就是终生残疾，就是和普通的儿童不一样······要知道，其实，大多数孤独症的儿童都和普通的儿童一样的，都有在各个年龄段应有的生理和心理的需求，例如：饮水，饮食，快乐和痛苦的体验等等，他们身体的各种机能也在不同的年龄段正常的发育着。但不得不承认，由于某些原因的存在，使他们表现为不会表达，不懂得语言，很难与人沟通，不知道模仿，缺少了一些普通孩子用来学习的基本技能等，从而导致了他们的社会性的发展受到了一定的阻碍而已，所以孤独症儿童的家长或教育者要看到孤独症儿童与常模儿童的共同的方面，不要把全部精力都放在关注其个体差异的部分。请相信您自己，相信您的孩子，相信教育，用一种积极的态度去真的相信通过您的教育是完全可以使孤独症儿童向常模靠近，回归主流，朝很好的方向去发展的；通过您的教育真的可以克服他们社会性发展的障碍，融入社会，拥有美好的未来的。

　　要记得：“相信教育”这个信念是带领孤独症儿童走出孤独的前提。

　　孤独症儿童家长或教育者要勇于走进孤独

　　要带领孤独症儿童走出孤独家长或教育者们要甘于，肯于，勇于，走进孤独，这样才能彻底的了解、认识孤独症儿童的世界，才能真正的理解孤独症，从而，才能找到最适当的方法带他们走出那个世界，融入到现实的生活中来。

　　走进孤独的方法就是不断的学习和细心的观察。

　　您要知道只关注一个甚至几个孤独症的儿童是永远也不能走进他们的世界的，那么方法只有通过家长或教育者们不断的学习和交流才能把其他人的经验和感受都吸取过来，才有可能真正的了解他们，走入他们的世界。您要通过一切可能的途径进行学习，先学习孤独症的基本知识，再学习他们的基本特征，在学习教育他们的方法······从专家们、学者们，一线的教育者们根据他们多年与很多孤独症儿童交流的经验总结中吸取经验，要不断的不断的从孤独症最前沿的研究结论中汲取养分，要不断的不断的去丰富您的知识储备，丰富您对孤独症的了解。事实上这并不难，网络、书籍、研讨会、家长联谊会，大学的报告会……都是学习的好机会，好途径。

　　接下来，有了知识储备，您就可以从生活的各个侧面去认真、细心的观察您的孩子，要先尽可能的了解他，理解他，最后要改变他，把您所学的知识用到实际中来，您要观察出他有哪些孤独症典型的特征，最主要的问题行为，他目前要学习的最主要的内容，影响他进步的最主要的原因和障碍······在您与孤独症儿童的交流中，请您一定要用心，头脑一直在转，在想，一定要仔细的观察他，了解他，走进他，时刻要记得即使他不会表达，大多数时候，通过您对他的行为的观察，您也会知道他在想什么，做到可以在孩子面前说：“我知道您想要或想干什么了，我的孩子。”做到这些您才算走进了孤独症的世界，您才有希望把他们从孤独的世界中把他们带出来。

　　孤独症儿童的家长或者教育者绝对不可以偷懒，上天把这样神秘难懂，这样期待通过您的努力去改变的孩子交给您，就注定了您有这个义务通过您的不断的学习和细心的观察去弄懂他们、去教育他们。要知道，您有带领他们走出孤独的义务和责任，如果您放弃学习，放弃观察就是放弃了您的孩子。

　　要记得：通过不断的学习和细心的观察，走进他们的世界，了解孤独症，这是带领孤独症儿童走出孤独的基础。

　　孤独症的儿童是需要理解的

　　您如果真的走入了孤独症儿童的世界，您一定理解这样的几个情景：

　　1.假设你是一个没有语言的功能很低的孤独症的儿童，看到妈妈在专心的织毛衣，可你饿了想吃东西，由于你是孤独症，你并不了解，原来你把妈妈手里的毛衣夺过来，再摸摸肚子，妈妈就能给你拿来好吃的，你表达一切愿望的方式都只有一个就是站在角落里大哭，或是在妈妈身边乱跑······

　　不理解你的妈妈永远不会理会你不正常的表达方式，妈妈会很恼火的站在你面前不断的问你，你到底想干什么啊？为什么哭为什么乱跑？或者干脆打你一顿，这时,你会不会更伤心于妈妈为什么不知道我要干什么呢?并且为自己不能正确的表达自己的意思，而哭的更加严重呢？——你会想妈妈我多么想告诉您，我真的不知道怎么样才能引起您的注意，怎么做才能告诉您我真的饿了。

　　真正理解孤独症儿童的妈妈会认真的想，我的孩子为什么哭或为什么跑呢？她会看一下时间，啊！是吃饭的时间了，孩子可能是饿了，了解了你之后，她不会马上把好吃的拿给你，而是把吃的拿在手里，等着你不哭后，看着好吃的向她走来，这时她会耐心得告诉你，饿了的时候先拍拍妈妈，引起妈妈的注意，在拍拍肚子，告诉妈妈您饿了，这样妈妈就会明白你的意思给你吃的了，大哭或者乱跑这些不良行为是不能解决任何问题的——这样重复几次之后，你会想告诉妈妈：是您教会了我怎样表达，我现在终于知道我怎样做才能引起您的注意了，怎样做才能表达出我真的饿了。谢谢您，妈妈，这么理解我，教给我如何去表达意愿。

　　2.假如你是个特别刻板的孤独症儿童，每天妈妈都带你从这条路回家，可是妈妈今天却带你走了另一条路，因为你是孤独症，你完全不会懂得，这条路也是可以回家的，你就会想妈妈今天要带我去哪啊？我想回家，你的表达抗议的方式还是只有哭闹个没完。

　　不理解您的妈妈看到你的哭泣，就会带你走回原来那条路会让你不哭了，这样她也省事你也省事，可是妈妈没想到，这样做的结果就是你会越来越不懂得什么是改变，越来越刻板，越来越把哭闹当成是一种万能的表达方式——妈妈您是不是应该想一想怎么才能让我知道原来两条路都是可以回家的呢？

　　理解您的妈妈会狠下心来，不顾你的哭闹，告诉你哭闹等不良的行为是没有任何用处的，坚持带你从新的一条路回家，告诉你这条路也能到家，即使你到家了也会心有余悸的再哭再闹，这种妈妈还会继续坚持，她还会在今后的几天间或的带你走这条新路，直到你哭闹的时间越来越短，直到你完全知道了两条路都可以到家，直到你知道了也许三条四条五条路都是可以到家的——这样以后，你会想告诉妈妈我终于知道了世界是在变化的，到我们家的路可能有许多条。谢谢您，妈妈，这么理解我，教给我懂得了要接受改变。

　　3.假如你是个有自言自语但没有模仿语言的孤独症儿童，你会想我在说话为什么没有人能理解我在说什么呢？于是我总是说话，可是为什么还是没有人理解我来跟我交流呢？我是多么渴望能够有一个人听懂我说的话啊！

　　不理解你的妈妈总是让你闭嘴，不让你自言自语，说你说话说的不对，或逼你重复她讲的她认为正确的话，这时，你可能多么想问妈妈：人人都在说话为什么不让我说话呢？我说话为什么不对呢？是时间不对，还是说话的语速不对，还是语序不对啊？为什么没有人告诉我怎样说话才能使别人听懂，怎样说话才是有意义的啊？——妈妈，我会一直说话知道您能听懂的那一天为止。

　　理解你妈妈会在你说话是认真的听你说话，即使她听不懂，她也会尽力的去体会你表达的意思，也会绘声绘色、语气温和的跟着你一起聊天。她不会不断的逼你，让你重复学习她说的话，只是等到偶尔有一次你说的某一句和她说的是一样的，她会很高兴的拥抱你，亲吻你，给你好吃的，让你慢慢的知道原来你和她说一样的，这样说话就是对的。（这样做对有自言自语但没有模仿语言的孩子出语言是很好的方法，如果孩子没有模仿意识，再把大动作的模仿等模仿训练加在一起练习是很好训练语言的方法，其实，孤独症儿童真的是需要寻求您的理解的，即使您听不懂他说什么，他说的都是不和时宜或没有意义的话，没关系，您就是假装，也要让他觉得您听懂了他在说什么，并在此愉快的过程中教会没有模仿语言的孤独症儿童学会语言的模仿。之后，才能再教其如何讲话。）——经过这样愉快的语言训练以后，您可能会想告诉妈妈，我知道跟模仿妈妈的语言来学习语言才是对的，我自己乱说的其他人都听不懂。谢谢您，妈妈，这么理解我，用这么愉快的方式教给了我怎样去学习语言。

　　要记得：理解万岁，这群孩子真的很需要理解，请孤独症的家长和教育者尽自己的全部能力去理解他们吧！这是带领孤独症儿童走出孤独的条件。

　　四、教育孤独症儿童，方法是成功的关键

　　做任何事情，方法都是能否成功的关键。教育也是一样的。尤其是孤独症儿童的教育，什么样的教育方法就能教育出什么样的孩子。孤独症儿童的人生就像是一张白纸，他自己没有能力去填写任何美丽的图案，决定他们人生白纸上图案是他们的家长或教育者，您用什么样的方法去画什么样的图案。

　　所有的孤独症儿童在有他们的共同特征的同时，每个儿童的个体差异性太大了，可以说一个孩子一个样，一点也不为过，有的能力低一些的孩子，甚至要从最基本的学习技能开始教起，如模仿等。所以，每个孤独症儿童的教育内容和教育方法都是不一样的。要根据不同孩子的能力，从不同的方面，选择不同的教育内容，相应的选择不同的教育方法。想选到最正确的教育内容，最有效的方法并不是一件容易的事，它要求孤独症儿童的教育者和家长，有一双智慧的眼睛，有善于思考的大脑，和勤奋进取不断学习的精神。