这个星期，将所有学生的计划都与家长进行交流及探讨，很多家长都说如果依照他年前的程

度完成这些完全没有问题，但假期里孩子或多或少都有些反弹，所以恐怕还得从复习巩固去年的

学习内容开始。不少家长还特别提到，孩子刚放假那段时间，家长感觉孩子一年中进步特别大，

很多学过的以前没完全展现出来但在假期里展现出来了，带给了他们很大的希望，但是时间一长

到快开学的时候孩子就出现了反弹，比如很长时间没有背广告了，但现在就是每天广告不离口；

有的之前把自己的东西分享给家里所有的客人但现在就是爸爸妈妈碰他的东西就哭闹；有的现在

根本就不能进行家庭训练了，因为所有的强化物都不感兴趣……听了家长的反馈以及这一个星期

的观察，我的心也很焦虑，每个孩子都有一定程度的反弹，等到提高到之前的学习状态，又要花

费他们的时间，看到家长的焦急，我们老师心里也是身同感受。很多家长都说“真是不该放这么

长时间的假，在家里我们拿他们一点办法都没有”，但是孩子终究还是要回归家庭，家人和他相

处的时间更多了，如果家长不学习方法，那从学习走出去以后家长要如何当好这个领路人呢？

     通过以前孩子假期后的表现，在去年放假前我们就给每个孩子做了一个详细的年终总结，让家

长了解孩子学习了哪些内容以及存在哪些不足，还根据孩子的情况特别写了假期注意事项，包括

饮食、交往、引导以及家庭巩固训练的进行等等，还有每天的家教也详细的记录了孩子上课内容

以及交流了家长训练的方法。但是假期结束与家长一交流却发现，真正按照老师交代的做了的基

本没有。有的家长说前期还按要求做了，但过年去这里去那里就没有做了；有的说平时工作很累，

一过年自己也想放松一下，就没这么管孩子的学习；还有的说年前还是加班工作，孩子就由爷爷

奶奶带，他们也不知道怎么去对待孩子，还是跟以前没入学一样；也有的说我训练了但没成功，

孩子自己拿零食吃饱了训练时他就对强化物不感兴趣了、、、、、、听了这些，我的心情很复杂，

每个说得都有道理，我们没有理由去说家长没有管孩子，可是家长们想过没有？就因为这些我们

能中断孩子的训练吗？

     在平时训练中，我们经常跟家长说这个内容需要家长在日常生活中去泛化，很多都表示看了很

多专业书，知道怎么泛化，然后就急着接孩子回家了，但是到后来孩子学的东西没有泛化，一问才

知道，原来他们所做的泛化只是在家里进行了巩固。的确很多家长是觉得老师很忙怕耽误老师的时

间，但是在家教沟通中交流询问，老师还是会耐心的去解答的。

     亲爱的家长们，为了您的孩子，请积极配合学校的工作——这不仅仅是学校的心声，更是我们

每个老师的心声，因为不管是家长还是老师，我们的心愿都是一样的：一切都是为了孩子！