亲情，是无比珍贵的，然而，大部分自闭症的孩子几乎没有亲情。就拿我们博爱学校的点点来说吧。他刚来学校时，没有一点亲情，完全沉浸在自我的世界里难以自拔，父母对他来说，是可有可无的。当父母来看他时，他并没表现出任何的喜悦，看见像没看见一样，父母离开时他也没有流露出一丝不舍之情。每当父母谈到这个问题时，总是泪流满面，针对点点这种典型的自闭症患儿，尤其是针对他没有亲情这个问题，我们进行了特殊地训练……

点点的感觉统合严重失调，特别讨厌别人触摸他，这也是他没有亲情的原因之一，对于触角失调现像，老师们对他进行了专门的训练：每当老师给他上“一对一”课时，就主动拥抱他、亲吻他，不管他是否愿意。刚开始，他很不习惯，拒绝老师碰他，只要一碰着他就会大哭大闹。在这种情况下，老师有时会强行触摸一下他马上放手，更多的是用他最喜欢的食物作强化物来诱导他，只要他接受老师的拥抱和亲吻，就马上奖给他。这种物质的奖励随着时间的推移慢慢见效。他慢慢地开始接受这种爱的触摸，如今，他会主动坐到老师的腿上，当老师让他亲老师一下时，他动作麻利还带一丝温情！然后笑着望望老师，老师禁不住再多亲吻他几下。另外，我们还给点点做了听觉统合训练，运用感觉统合训练器材对他进行训练，主要通过大龙球对他进行专门的强化训练，以上方法非常有效，现在笑笑不再拒绝老师的触摸了，对老师已经有了一定的感情，尤其是对爱护他的老师更是有一种依恋之情。

今年9月上旬，点点的父母从外地来看他，一见面就把他抱在怀里，他没有像原来那样排斥，而是欣然接受父母的关爱，点点奶声奶气地叫着“爸爸、妈妈”，他的父母再也掩不住激动的泪水，几天相处下来，点点也学会了在父母面前撒娇，当他和爸爸妈妈一起游戏时高兴的神情溢于言表，他主动说“爸爸背，妈妈抱”，看到水果摊上的水果，他能主动说出“苹果、西瓜”，他的变化让父母感到由衷地喜悦。现在点点对父母有了一定的亲情，偶尔父母把他送回学校来午睡，他还依依不舍，短暂的相聚过去了，笑笑的父母又要奔赴远方工作，为了不影响他的情绪，他们是悄悄离开的，他们走后的两天里，点点的笑容也少了，饭也吃得不香了，时不时地自言自语“爸爸背”、“妈妈”，老师们知道，点点开始想爸爸妈妈了，点点的爸爸妈妈在外地工作，为了培养他的亲情，弥补对他的爱，老师们对他格外关注，都把他当自己的儿子一样关爱，老师有时把他带回家去，有时自己出钱带他去公园玩。点点终于有了亲情，虽然这份亲情和正常孩子相比还有一定差距，但对于点点来说，已经是难能可贵的了，真希望点点的亲情会更加深厚！