2007年７月１６日 星期一 晴
今天学校又来了二个新生，一个叫妍妍（女孩，七岁多），一个宇宇（男孩子，十二岁），妍妍的家长上个月就来咨询了，今天才正式报名入学，她只交了一个半月的费用，一是担心效果不好，二是还报有幻想，总想去正常学校学习，这个女孩没什么问题行为，主要是语言障碍和智力偏低，今年已经七岁多了，接常理说，她不可能在一个半月内有太大效果，我本来想按规定收她最少三个月的费用的，但考虑到她的家庭条件就答应先给她报暑期班了，等她家长看看效果或是在普校报不上名再决定是否续费。
其实我最不愿收这样短期的学生了，年龄大，程度重，短期内根本不可能有太大进步，而家长的期望值都很高，希望在很短时间内就有翻天覆地的变化，达不到预期目标就说没进步，就容易放弃，这样不但对孩子不利，反倒把学校声誉给弄坏了。
宇宇上周五就报名了，今天来上学，他是强化班，交费三个半月，这个孩子问题行为太多，骂人，打人，喜欢吐口水，还很多动，无法自控地自言自语，重复语言多，说话东扯西拉，
小凡和小小二个小朋友今天很早就来了，这二个小家伙大小差不多，但相比而言，小凡的进步大多了，小凡今天是爸爸一个人送来的，从他爸爸的表情中不难看出，因为凡凡进步特别大，爸爸特别高兴和开心，没有了刚来时的那种烦恼和无奈了。而是很开心地笑容，他不断地给我们说他小凡在家的情况和进步。小凡不但进步比小小大，身体也好得多，他的抵抗力比小小强。上上周回去病了，上周因为做听统没接回家，老师给他吃了药就好了。而小小呢，与自己的前后相比还是有进步的，比如他爸爸说：＂现在能安静地坐住了，还能听懂一些指令，能按指令做动作，以前别人叫从来不理，现在能理人了，也能看人了。＂但与小凡相比他的进步就小了很多。身体也比小凡差，上二周好多了，但上周五接回去，在回家的路上吹了风，就又感冒了，还发烧。今天来时不烧，但他爸爸妈妈刚走一会儿就又开始发烧了，打电话给他的家长，他们说刚到家，没办法我和张主任下午就只好又带他去打针。因为孩子情况不太好，所以家长的担心就更多一些，与小凡爸爸相比，小小的爸爸妈妈就多一些担扰和对小凡的羡慕。尽管我告诉他们，每个孩子的程度不一样，起点也不一样，个性差异也很大，不要盲目去比较，家长也承认自己的孩子比其他孩子要差，但总是有一种担心和放不下……
下午玉飞的爷爷来接他时，在办公室里，爷爷跟我说，玉飞的进步很大，比如：说话特别多，比以前爱说了，无论说得清楚与否，反正比以前喜欢说些，还能说很长的句子，以前不会说的话，一教就会了，说明理解也提高了；睡眠也很好，尤其是食欲特别好。我告诉爷爷在做听统的第三天我就发现了，他特别爱说了，表达欲望很强，善于与人交流了。这些应该是听统的作用。因为其他训练方式来得比较慢，有一个积累的过程，而听统呢，是目前很多种训练中效果较明显的一种了。他爷爷一改往常的看法，问道：我们以后上幼儿园了还能不能来做听统训练，因为在做听统训练以前，爷爷是不太赞成做听统训练的，而且还怀疑地说，有不有效果谁也不知道，反正是试一下看哟！今天看到孙子的进步后主动跟我讲起了听统训练，还想下一个疗程接着做呢！这说明一个问题，任何事在没有尝试以前就不要轻易下结论，只有试过才知道是否有效！所以我们一定要敢于探索和大胆尝试。
蜀燕今天一放学就对我说“妈妈我自己回家，因为我回家还要吃的，在学校就只吃了一碗饭。”他可能是特别想回家吃外婆做的饭，也可能是多次自己能回家了，还能得到我给一元钱奖励他买一支雪糕，所以他很自信地找我要了二元钱就上路了！我特别高兴，经过了成千上万次的训练，经历了无数次的担惊受怕和有惊无险的感受后，现在终于可以放手让儿子独自上学、回家了！
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