1.自然发展原则：以儿童一般发展规律指导训练，坚持以自然发展为主，在训练过程中有计划补偿缺陷，引导减少不良行为。

2. 协同发展原则：从提高儿童身体素质，运动能力，心理素质，良好个性等方面协同一致发展。

3.动态原则：根据训练过程的个性特点及效果的情况，进行适当的调整。

4.情感交融原则：教育者用身心去热爱，尊重教育孩子，赢得他们的信赖，形成亲子般的情感联系。

5.适度原则：在训练过程中，不可一味强调：增大训练强度，提高训练难度。训练计划安排在个体接受范围内。

6.社会化原则：用多种方法，多种渠道使儿童加入到正常社会中进行训练，广泛参与社会的交往和沟通.