03/10
[教研论文] 浅析自闭症从业人员的素质和形象
摘要：自闭症是一个医学名词，又称为孤独症，被归纳为一种由于精神系统失调导致的发育障碍，其特征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，它起病于三岁之前，目前没有专门的..
03/10
[教研论文] 浅析残疾人就业问题——浅析自闭症孩子的就业方向
摘要：由于种种因素，残疾人在生活、学习、就业等方面，比健全人更加艰难。然而，残疾人也有对美好生活的向往，有积极向上的人生追求，有贡献社会的热情和渴望。特别是自闭症这一群体，作为精神残疾的一份子，他们成..
03/07
[好文推荐] 学校四位老师参加湖北心理卫生协会学术年会
2014年将是我校实现规范化运作后加速发展的一年，为了让老师业务素质专业化，机构专业化服务，一向重视师资培训的冉校长在刚出差不久顾不上家里心爱的幼女和年迈的爷爷奶奶又背上行李包带领学校三位老师赶赴到武..
03/07
[好文推荐] 参加2014年湖北省心理学年会的体会
为提高自己的业务水平，我报名参加了2014年3月1日和2日在汉口创意宾馆召开的湖北省心理卫生协会2013年学术年会，虽然心理学不是我的主要专业，但也是对自闭症孩子心理问题的康复训练以及跟自闭症孩子家长..
03/07
[好文推荐] 如何促进孤独症儿童的语言沟通（一）
在十年接触的个案中，发现大部分家长在孩子康复初期，并没有意识到孩子存在语言沟通的严重性和重要性。家长以为，孩子在沟通方面的障碍主要是因为孩子没有开启语言，或是孩子认识的东西太少。只要孩子有了仿说语言，..
03/07
[好文推荐] 如何促进无语言孤独症儿童语言沟通（二）
沟通在生活中的每一个环境都会用到。语言沟通不仅仅是针对有语言的患儿，对于还没有开启语言的患儿也十分重要。怎样促进无语言的孤独症孩子进行语言沟通，需要循序渐进，还要掌握一些小技巧。一、目光对视沟通，是从..
03/07
[技能培训] 2014年新展望——大龄心智障碍人士的支持性就业
因为我校特殊教育小龄孩子、大龄孩子都有。大龄孩子越来越大，我们也在考虑他们的出路。今年博爱特校设想开展延伸服务活动项目——大龄心智障碍人士的支持性就业。这次项目的意义尤为特殊、尤显重要。众所周知，心智..
09/09
[博爱故事] 感恩有你，“博爱”明天更美好
十年弹指一挥间，我完成了从一个自闭症孩子母亲向一个特教老师的蜕变。也实现了自己人生的第一个梦想——为自闭症患者创办一所康复训练学校。让他们能就近地接受训练与教育。陪孩子们走过了3650多个日日夜夜，其..
09/09
[爱心故事] 家长的心态影响自闭症孩子的康复
家长是自闭症孩子最初的老师，也是陪伴孩子时间最长的老师，家长的一举一动对于自闭症孩子的未来都有很大的影响，在自闭症孩子进行康复训练的过程中家长的心态尤其重要。 虽然我们的孩子是一个特殊孩子，但是，他们..
09/09
[爱心故事] 参加台湾杨宗仁教授《游戏与文化介入》学习有感
8月28、29两天，我们博爱学校的部分老师和家长共计34人参加了台湾杨宗仁教授《游戏与文化介入》荆门讲座，讲座在荆门特效的阶梯会议室举行，参加大会的老师和家长济济一堂把整个会议室坐得满满的，杨教授风趣..
